学生端
一个学生的四年
每个阶段做该做的事：先看清方向，再对照真实岗位准备，最后带着记录去求职。
大一：探索方向
从学过的、做过的和想要的工作感受出发，找出几个值得亲自验证的方向，不做性格定型。
大二：硬卡准备
按目标方向看清岗位的硬卡（硬性门槛）：学历、专业、证书和经历要求，每条附岗位原文，标出自己已具备的，早一点开始准备。
大三：补差距与实习
对照差距清单做成长任务，完成测评、训练这类任务后会自动记上；实习与项目经历记进实践记录，学校汇总查看。
大四：求职与去向
浏览合作高校就业网的真实岗位，看技能匹配；毕业前记意向，毕业后记实际去向。
平台能力
五项核心能力
把就业准备前移到四年里：数据来自合作高校就业网和学生自己的记录，系统只给参考，不替学生下结论。
岗位需求数据化
把合作高校就业网的岗位按方向归类，统计各方向的招聘热度、必备技能和月薪中位数。
硬卡提前可见
从岗位描述里摘出学历、专业、证书、经历等硬性门槛并附原文，学生从大二起就能对照准备。
多方向逐步收窄
先给出几个可验证的方向，对照差距清单练习，复测后看到差距缩小；只做推荐，不下结论。
按岗分层培训
学校按学生的目标方向查看需求，训练内容按各人差距分配；同时列出合作高校就业网上这个方向招人最多的企业，供学校邀请进校参考。
过程数据反哺专业设置
训练与复测前后的变化生成成效报告，含「对教育教学的反馈」；毕业去向汇总成就业质量年报用的去向结构；学生记录的实践经历汇总计入实践达成度；目标方向的调整与原因在数据看板上看流向。
学校端
学校看到的
学院和就业部门看到的是合作高校就业网的真实岗位数据，以及本院学生的名单、进度和成效。
岗位市场
近 12 个月合作高校就业网的岗位按方向统计热度和月度新增；确定目标方向的学生够多后，再与岗位需求对比供需。
学生名单与进度
用 Excel 或 CSV 导入名单，按阶段筛选每个学生的进度和目标方向，名单可导出。
可汇报的成效报告
测评前后的提升、完成率和训练活跃整理成报告，每项指标标注口径与样本量，可导出 Word。